MARTIN-FRANCHI, G. Mapa Conceitual Dirigido como estratégia didática na formação inicial de professores. EduSer, [S. l.], v. 17, n. ESP, 2025. DOI: 10.34620/eduser.v17iESP.312. Disponível em: https://www.eduser.ipb.pt/index.php/eduser/%20citationstylelanguage%20/get%20/index.php/eduser/article/view/312. Acesso em: 13 jul. 2025.